Moniteur-éducateur ou Accompagnant Educatif et Social H/F

Missions :

Finalité du poste : Le/la ME ou l’AES exerce ses fonctions sous l’autorité hiérarchique de la Directrice DAME et s’inscrit dans un travail d’équipe pluridisciplinaire associant des professionnels de l’Education Nationale et du médico-social.

Il/elle conduit son action auprès d'enfants en situation de handicap, dont des enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme, afin d’assurer leur sécurité et leur bien-être. Il/elle accompagne les enfants dans les actes essentiels de la vie quotidienne. Par son action, il/elle favorise l’éveil et le développement des capacités de socialisation, de communication et d'autonomie, et participe à l’inclusion dans la vie sociale.

Vos missions principales seront les suivantes :
• Vous participez à l’observation et à l’analyse des attitudes et des comportements de l’enfant
• Vous participez à l’évaluation des besoins, des compétences et des potentialités de l’enfant
• Vous tenez compte des troubles sensoriels de l’enfant afin d’aménager au mieux son environnement
• Vous menez des actions d’éducation, d’animation et de prévention qui contribuent à l’éveil, au bien-être et au développement global des enfants accompagnés
• Vous assurez la sécurité et le bien-être de enfants
• Vous assurez les soins de nursing des enfants sur les différents lieux d’accueil
• Vous observez et analysez les situations engendrant des situations de crise, d’isolement ou de conflit et vous participez à la mise en œuvre des actions de prévention de ces comportements
• Vous participez à la réflexion et à la rédaction des synthèses, des analyses de situation et les bilans
• Vous évaluez et participez aux réajustements des projets personnalisés d'accompagnement
• Vous travaillez en collaboration étroite avec les différents partenaires et les dispositifs de droits communs afin de favoriser la généralisation des outils et l’inclusion des enfants à l’école et dans ses différents lieux de vie
• Vous participez aux différentes réunions institutionnelles selon le planning établi et aux temps de supervision et mettez en œuvre les préconisations
• Vous participez aux actions de formation prévues par la direction
• Vous participez, dans le respect du projet d’établissement, à la mise en œuvre d’une démarche continue d’amélioration de la qualité.

Liste non exhaustive.

Présentation de l’établissement :

Le Dispositif d’Accompagnement Médico-Educatif (DAME) de l’APAJH du Calvados, situé dans la Suisse Normande, accompagne 78 jeunes en situation de handicap sur des modalités d’accompagnement en milieu ordinaire ou en temps collectif. Le DAME se décline en 2 plateformes d’âge dont les lieux d’accueil se situent à Thury-Harcourt au sein de l’école Paul Héroult (Plateforme 0-12 ans) ou à Saint-Rémy (Plateforme 13-20 ans).

Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

Diplômes / Autres critères :

Diplôme : Diplôme d’État de Moniteur Educateur (DEME) ou d’Accompagnant Educatif et Social (DEAES).

Autres critères :
• Autonomie et rigueur dans le travail
• Capacités d’adaptation, disponibilité, qualités d’exécution et qualité relationnelles
• Respect des procédures et des méthodes.

Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

• Adaptabilité [?]
  Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles
• Aisance relationnelle [?]
  Capacité à entrer en contact avec autrui et à être réceptif aux informations fournies par l'environnement, capacité à construire un réseau relationnel et à l'utiliser comme aide et support à son action. Capacité à adapter son comportement et son attitude en fonction de l'interlocuteur pour maximiser la qualité des échanges
• Autonomie [?]
  Être apte à réaliser des activités sans avoir besoin en permanence de soutien ou de supervision, à prendre en charge la complète résolution d'un problème
• Esprit d'équipe [?]
  Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités
• Rigueur [?]
  Capacité à appliquer de manière systématique et correcte des règles / procédures / méthodes, à réaliser des activités sans erreur ou imprécision, à transmettre des informations avec exactitude

Clôture des candidatures le : 16/10/2026