Coordinateur F/H

Missions :

3.1 – Coordination du dispositif (volet organisationnel)
La fonction de coordinateur/trice constitue un enjeu central du poste. Elle garantit la cohérence, la fluidité et la qualité du fonctionnement de l'équipe :
● Organiser et animer les réunions d'équipe pluridisciplinaire (planification, ordre du jour, compte rendu)
● Assurer la gestion des files actives et le suivi des situations signalées
● Coordonner les interventions des différents professionnels du dispositif
● Maintenir et développer les partenariats institutionnels (CAMSP, PMI, Éducation Nationale, CPTS, POC TND…)
● Contribuer à la rédaction des rapports d'activité et documents institutionnels
● Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet de service
● Être l'interlocuteur/trice privilégié(e) de la direction pour le suivi opérationnel du dispositif
● Co-construire des outils de travail partagés (grilles d'observation, supports de sensibilisation, protocoles)

3.2 – Travail avec les enfants et les familles
● Accueillir, écouter et accompagner les familles exprimant des inquiétudes concernant le développement de leur enfant
● Soutenir les familles dans une démarche d'évaluation des besoins et d'orientation vers les accompagnements adaptés
● Réaliser des observations in situ dans les différents lieux de vie de l'enfant
● Participer aux restitutions auprès des familles et à la transmission des préconisations
● Favoriser l'acceptation des particularités de l'enfant dans tous ses milieux de vie
● Contribuer à des actions d'information et de sensibilisation à destination des familles (conférences, ateliers...)

3.3 – Travail avec les équipes des établissements partenaires
● Sensibiliser les structures et professionnels de la petite enfance au repérage précoce des troubles du développement
● Apporter des outils et repères pour affiner les capacités d'observation des professionnels
● Animer ou co-animer des ateliers thématiques en réponse aux questionnements des équipes
● Proposer des pistes d'adaptation dans l'accompagnement quotidien des enfants concernés
● Favoriser les échanges et la réflexion clinique lors des temps d'observation

3.4 – Travail au sein de l'équipe du dispositif
● Participer aux temps d'intervision clinique sur l'accompagnement des enfants
● Contribuer à la dynamique collective et à la cohérence du dispositif
● Soutenir et argumenter les positionnements professionnels en réunion pluridisciplinaire
● Participer à la formation continue et aux projets transversaux

Présentation de l’établissement :

Le dispositif Coup de Pouce est une équipe mobile pluridisciplinaire de l'APAJH Loire, adossée au CAMSP de Montbrison. Elle intervient auprès d'enfants de 0 à 4 ans sur leur lieu de vie (crèches, écoles maternelles, domicile) pour le repérage et la prévention des troubles précoces du développement (TND, TSA, etc.).

Le dispositif s'inscrit dans un réseau partenarial dense : CAMSP, POC TND, PMI, Éducation Nationale, CPTS, etc. Il propose des observations in vivo, des préconisations partagées avec les familles et une coordination des parcours de soins.

Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

Diplômes / Autres critères :

Profil Travailleur Social
• Éducateur/trice spécialisé(e) (DEES)
• Assistant(e) de service social
• Conseiller(ère) en économie sociale et familiale Profil Paramédical
• Psychomotricien(ne)
• Orthophoniste
• Ergothérapeute
• Infirmier(ère) puériculteur/trice
Compétences clés
Coordination & organisation
Capacité à orchestrer les interventions d'une équipe pluridisciplinaire, gérer les priorités et assurer la cohérence du dispositif. Travail en réseau
Aptitude à mobiliser et entretenir des partenariats variés (médico-social, Education Nationale, PMI, CPTS…).
Observation & analyse
Capacité d'observation fine du développement de l'enfant, de synthèse clinique et de rédaction de comptes rendus. Communication & pédagogie
Qualités relationnelles fortes, capacité à transmettre, sensibiliser et soutenir des équipes et des familles.
Engagement & autonomie
Sens des responsabilités, autonomie dans la conduite des interventions, engagement institutionnel et posture éthique au service des enfants et de leurs familles.
Connaissances souhaitées
● Connaissance du développement de l'enfant (0-4 ans) et de la petite enfance
● Connaissance des troubles du neurodéveloppement (TND, TSA) et du handicap
● Connaissance du lien parent-enfant et de la psychopathologie infantile
● Maîtrise des attendus pédagogiques du niveau de classe et des cadres d'intervention
● Capacité de déplacement sur un secteur géographique étendu (véhicule souhaité)

Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

• Adaptabilité [?]
  Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles
• Dynamisme [?]
  Capacité à agir avec allant et énergie
• Esprit d'équipe [?]
  Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités
• Réactivité [?]
  Capacité à identifier rapidement les actions à mener face à une situation non prévue, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'importance / d'urgence.
• Rigueur [?]
  Capacité à appliquer de manière systématique et correcte des règles / procédures / méthodes, à réaliser des activités sans erreur ou imprécision, à transmettre des informations avec exactitude

Clôture des candidatures le : 31/07/2026